質(zhì)量立校 科技興校 信息強(qiáng)校
——合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年教學(xué)工作年會(huì)主題報(bào)告
（副校長(zhǎng) 周曉隆教授）
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件要求,貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神,，認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)我校教育教學(xué)改革成果，分析研究新時(shí)代我校教育教學(xué)改革發(fā)展面臨的新形勢(shì),、新任務(wù),、新要求,，總結(jié)我校關(guān)于職業(yè)教育最新學(xué)術(shù)研究成果以及職業(yè)教育改革發(fā)展的新思想、新觀(guān)點(diǎn),、新舉措，同時(shí),，展望2020年教育教學(xué)改革方向,，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,，推進(jìn)數(shù)字化背景下專(zhuān)業(yè)群,、專(zhuān)業(yè)與課程的建設(shè)與發(fā)展，推動(dòng)“三教”改革,，聚焦“課程”改革,，打造職教“金課”，辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育,。
第一部分 質(zhì)量立校,，推進(jìn)職教內(nèi)涵建設(shè)
一、全面深化“三教”改革
（一）“賦能”教師以提升素養(yǎng)能力,，解決“誰(shuí)來(lái)教”的問(wèn)題
“鞭子+梯子”,不斷提高教師素養(yǎng),。一方面，實(shí)施“教師資格定期考核”制度,，即通過(guò)對(duì)教師入職后從教資格的定期核查,，逐步建立教師資格定期考核結(jié)果與個(gè)人發(fā)展緊密相聯(lián)的機(jī)制；另一方面,，不斷加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，師德考核全覆蓋,，設(shè)置底線(xiàn)和紅線(xiàn),，實(shí)行一票否決；加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培訓(xùn),，通過(guò)線(xiàn)上的“國(guó)家教育行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線(xiàn)下的“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”專(zhuān)題培訓(xùn)等形式,切實(shí)提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,，鼓勵(lì)教師使用所授課程的教學(xué)空間，對(duì)教學(xué)空間采用5星級(jí)評(píng)價(jià),，學(xué)校對(duì)3-5星教學(xué)空間的教師給予工作量獎(jiǎng)勵(lì),；加強(qiáng)教師教科研能力的培養(yǎng),，在實(shí)施規(guī)范培訓(xùn)中加強(qiáng)學(xué)術(shù)報(bào)告形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，強(qiáng)化教師教科研能力,，促進(jìn)教師的發(fā)展,，學(xué)校支持教師到國(guó)內(nèi)外高校和科研院所進(jìn)行短期培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和訪(fǎng)學(xué),。
教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),日趨合理,。為打造一支高水平師資隊(duì)伍，通過(guò)公開(kāi)招聘優(yōu)秀老師和引進(jìn)教授(博士),，來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍,。近3年，我校共新進(jìn)教師258人,，其中人才引進(jìn)38人,；同時(shí)，更加注重我校教師學(xué)歷和職稱(chēng)的提升,，近3年,，共有153位教師晉升職稱(chēng)，其中,，27位教師晉升教授,，學(xué)校教授累計(jì)超過(guò)50人，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)高職院校的排頭兵目標(biāo),。
教師教學(xué)能力不斷提升,，成績(jī)豐碩。一方面,，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽水平不斷提高,，近3年，指導(dǎo)的學(xué)生在參加國(guó)家級(jí)技能大賽中,，取得一等獎(jiǎng)3項(xiàng),、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)的好成績(jī),；另一方面,，教師教學(xué)能力顯著增強(qiáng)，近3年,，教師在參加全國(guó)教學(xué)能力大賽中,，取得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī),。
（二）“升級(jí)”教材以推動(dòng)教材改革，解決“教什么”的問(wèn)題
教材建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分，是推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革的重要基礎(chǔ)工作,，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極編寫(xiě)或參編各類(lèi)規(guī)劃教材及校本教材,。近3年，我校教師主編,、參編各類(lèi)教材200多種,，其中，國(guó)家規(guī)劃教材11本,，省級(jí)規(guī)劃教材34本,，與企業(yè)（行業(yè)）科技人員合作開(kāi)發(fā)符合崗位職業(yè)能力培養(yǎng)要求，適合課程教學(xué)模式的校本特色教材65本,，其中,，汽車(chē)應(yīng)用與軌道交通學(xué)院依托ASEP項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)出10多本特色校本教材,。同時(shí)加強(qiáng)數(shù)字化教材建設(shè)，2015年與河南科技出版社合作開(kāi)發(fā)立體教材,，并參與人民衛(wèi)生出版社富媒體教材的開(kāi)發(fā),。學(xué)校鼓勵(lì)教師按照“以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向,、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”思路開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)新型活頁(yè)式教材或工作手冊(cè)式教材并配套開(kāi)發(fā)信息化資源,。
（三）“激活”教法以推動(dòng)教學(xué)改革，解決“怎么教”的問(wèn)題
為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“下得去,、留得住,、用得上”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才目標(biāo)，按照市場(chǎng)需求,，堅(jiān)持校企合作原則,，將企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程、工作任務(wù)和職業(yè)活動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景引入教學(xué),，分析本專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域畢業(yè)生主要工作崗位,、具體工作任務(wù)和工作過(guò)程，根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律,，進(jìn)行組合和順序編排,，構(gòu)建以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系。如汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)重構(gòu)后的課程體系包括公共基礎(chǔ)課程,、行業(yè)基本能力課程,、崗位專(zhuān)項(xiàng)能力課程模塊，突顯職業(yè)崗位技能培養(yǎng),。目前,，招生的52個(gè)專(zhuān)業(yè)以技能為導(dǎo)向的課程體系已經(jīng)建立。為此,，教師積極主動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等教學(xué)方法,，創(chuàng)新項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)、情景教學(xué),、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等,。近3年，學(xué)校累計(jì)投入17612.09萬(wàn)元打造一批“理實(shí)一體化”實(shí)驗(yàn)室,，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新,。此外，積極探索校企“雙元”育人模式,，借助第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目——汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)和康復(fù)治療技術(shù)兩個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),，將課堂搬到工廠(chǎng)車(chē)間、醫(yī)院等生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn),，鼓勵(lì)能工巧匠教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)“傳幫帶”,，工學(xué)結(jié)合育人。
二,、全面實(shí)施質(zhì)量提升
（一）啟動(dòng)“雙基”建設(shè)
學(xué)校層面制訂方案,，統(tǒng)一要求。學(xué)校根據(jù)省教育廳印發(fā)的文件于2019年6月制定了《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“基層教學(xué)組織”和“基本教學(xué)活動(dòng)”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范爭(zhēng)創(chuàng)工作的通知》,，開(kāi)展“雙基”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范爭(zhēng)創(chuàng)工作,，按照動(dòng)員部署、自查評(píng)估,、申報(bào)認(rèn)定等階段有序進(jìn)行,。首次標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)教研室認(rèn)定工作基本完成。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中,，已經(jīng)呈現(xiàn)出一批好的做法,，如護(hù)理教研室的集體備課，體育教研室的俱樂(lè)部制改革,，思政教研室的課程思政改革等,。
（二）啟動(dòng)質(zhì)量年方案
學(xué)校始終將質(zhì)量建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展首要任務(wù)，在2018年榮獲第三屆中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,，將2019年定為教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年,，重點(diǎn)從教學(xué)管理制度建設(shè)、一流專(zhuān)業(yè)建設(shè),、示范教研室建設(shè),、應(yīng)用型課程建設(shè)、課堂紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)整治、師資隊(duì)伍建設(shè),、實(shí)踐教學(xué)管理,、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、招生考試改革,、教學(xué)管理創(chuàng)新等十個(gè)方面系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),。
同時(shí)，以質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)為抓手,，努力建成一批具有我校特色,、代表我校水平的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革,，不斷提升我校教研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。自2017年起，每年組織兩次校級(jí)質(zhì)量工程評(píng)審活動(dòng),，孵化和培育省級(jí)質(zhì)量工程,。近3年，累計(jì)立項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目122項(xiàng),，累計(jì)立項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目235項(xiàng),，已經(jīng)有8項(xiàng)在省級(jí)檢查驗(yàn)收中榮獲優(yōu)秀等次。
（三）鎖定技能大賽目標(biāo)
2019年我校承辦了4項(xiàng)省賽和3項(xiàng)B類(lèi)賽事,，在2019年安徽省職業(yè)院校技能大賽中取得11個(gè)一等獎(jiǎng)，19個(gè)二等獎(jiǎng),，33個(gè)三等獎(jiǎng),，全省排名第7名（2017年排名第15名、2018年排名第13名）,。2020年擬承辦10項(xiàng)左右省賽,，2020年奮斗目標(biāo)是全省排名進(jìn)入前五。
（四）改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境
學(xué)校在合肥市政府財(cái)政的大力支持下,，2017年投入3157萬(wàn)元,、2018年投入8986.54萬(wàn)元、2019年投入5468.55萬(wàn)元,，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校建有大客駕駛實(shí)訓(xùn)基地,、軌道綜合實(shí)訓(xùn)室,、焊接實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)4S仿真實(shí)訓(xùn)中心,、3D打印實(shí)訓(xùn)基地等178個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,，與省內(nèi)外139家企事業(yè)單位合作建立校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件都有了顯著改善，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。
三,、全面落實(shí)“擴(kuò)招”政策
（一）招生概況
2019年我校招生計(jì)劃比2018年擴(kuò)招約4500人。其中：
1.面向社會(huì)高職擴(kuò)招計(jì)劃2000人,，實(shí)際錄取1731人（2019年6月高職擴(kuò)招計(jì)劃數(shù)1200人,，實(shí)際錄取742人；2019年10月高職擴(kuò)招計(jì)劃數(shù)1294人,，實(shí)際錄取989人）,。
2.分類(lèi)招生計(jì)劃3210人（含革命老區(qū)貧困生專(zhuān)項(xiàng)200人），實(shí)際錄取3652人,，比去年擴(kuò)招1029人,，分類(lèi)考試確認(rèn)率為114.13%，確認(rèn)率在全省同類(lèi)高職院校名列前茅,。
3.普通高考招生計(jì)劃3600人（含五年一貫制90人,、臨床醫(yī)學(xué)定向生30人），比去年擴(kuò)招1200人,，實(shí)際錄取3485人,，省內(nèi)文科投檔線(xiàn)433分，省內(nèi)理科投檔線(xiàn)322分,，均一次性投檔100%,，投檔線(xiàn)在同類(lèi)高職院校位居前列。
4.三二轉(zhuǎn)段生計(jì)劃1500人,，比去年擴(kuò)招300人,，實(shí)際錄取1300人。
（二）擴(kuò)招相關(guān)工作
1.提高站位,，明確責(zé)任,。學(xué)校黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把做好我校高職擴(kuò)招作為重大政治任務(wù),，把《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,、《高職擴(kuò)招專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施方案》等國(guó)家和省關(guān)于職業(yè)教育的方針政策納入中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷深化對(duì)高職擴(kuò)招工作的思想認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步提高政治站位,。學(xué)校成立以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的擴(kuò)招工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)研究,、部署、協(xié)調(diào)2019年招生工作的重大事項(xiàng),，解決擴(kuò)招考試,、錄取過(guò)程中的重大問(wèn)題等,。擴(kuò)招領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)命題組、考務(wù)組等12個(gè)具體工作組,，各工作組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下按相應(yīng)的職責(zé)開(kāi)展工作,，并制定了詳細(xì)的工作方案。
2.加強(qiáng)政策宣傳,。學(xué)校制定了2019年高職擴(kuò)招章程,，并在省考試院網(wǎng)上公布。同時(shí)也制定了詳細(xì)擴(kuò)招宣傳工作方案,，通過(guò)學(xué)校招生網(wǎng)站,、公眾號(hào)及電話(huà)等及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑,、凝聚共識(shí),，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親赴聯(lián)寶(合肥)電子科技有限公司,、廬江職業(yè)教育中心等企業(yè)社區(qū)調(diào)研,，組織合肥現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)58家企業(yè)在我校金寨路雙創(chuàng)園召開(kāi)擴(kuò)招說(shuō)明會(huì)，全面準(zhǔn)確解讀我校擴(kuò)招工作實(shí)施方案和政策內(nèi)容,，讓廣大考生充分知曉各項(xiàng)考試招生及有關(guān)政策,。此外，為方便廣大社會(huì)考生報(bào)考我校,，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了預(yù)報(bào)名系統(tǒng),，便于考生網(wǎng)上報(bào)名等。
（三）招生工作展望
招生工作基本結(jié)束,，后期重點(diǎn)將是學(xué)生的教育教學(xué)管理,。
1.優(yōu)化教學(xué)模式。按照“標(biāo)準(zhǔn)不降,、模式多元、學(xué)制靈活”原則,，各二級(jí)學(xué)院結(jié)合實(shí)際,，制訂體現(xiàn)不同學(xué)院和不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，并報(bào)省教育廳備案,。結(jié)合學(xué)生工作情況分別采取走讀模式,、假期學(xué)習(xí)模式等模式。理論教學(xué)擬采用混合教學(xué)模式組織教學(xué)（線(xiàn)上線(xiàn)下）,。實(shí)踐教學(xué)必須進(jìn)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、動(dòng)手操作,，原則上安排在周末或寒暑假,，由二級(jí)學(xué)院組織落實(shí),，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)須到我校附屬醫(yī)院專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)6個(gè)月。若學(xué)生在學(xué)校期間未能取得畢業(yè)證書(shū),，也能確保獲得1項(xiàng)以上職業(yè)資格等級(jí)證書(shū),。
2.實(shí)施學(xué)分置換。利用我校電大教學(xué)資源,，同步參與職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”試點(diǎn),，探索建立有關(guān)工作機(jī)制，對(duì)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行登記和存儲(chǔ),，計(jì)入個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào),，嘗試學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換,。
3.改革考核方式,。“形式多樣,，質(zhì)量不降”,，二級(jí)學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際制訂考核辦法，可適當(dāng)延長(zhǎng)考核“窗口期”,，考核時(shí)間可以由學(xué)生自己選定,。
四、全面推進(jìn)1+X試點(diǎn)
“1+X證書(shū)制度”是國(guó)家職業(yè)教育制度建設(shè)的一項(xiàng)基本制度,，也是構(gòu)建中國(guó)特色職教發(fā)展模式的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新,。我校鼓勵(lì)積極參與實(shí)施1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,。目前我校成功申報(bào)了WEB前端開(kāi)發(fā)、物流管理,、老年照護(hù),、建筑信息模型（BIM）、汽車(chē)運(yùn)用與維修,、新能源汽車(chē)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)電機(jī)電池技術(shù),、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程,、特殊焊接技術(shù),、母嬰護(hù)理、失智老年人照護(hù),、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析,、智能財(cái)稅、云計(jì)算平臺(tái)運(yùn)維與開(kāi)發(fā),、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣,、傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等16個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目,，各試點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)和考核工作均已有條不紊地進(jìn)行。我校試點(diǎn)數(shù)量高居全國(guó)榜首,。
日前,，建筑信息模型（BIM）、物流管理兩個(gè)“1+X”職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證考試在我校順利開(kāi)考,，特殊焊接“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)聯(lián)盟研討會(huì)在我校召開(kāi),，現(xiàn)已經(jīng)積極籌備母嬰護(hù)理“1+X”職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證考試。
五,、全面開(kāi)展課程思政
為深入貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì),、全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，全面開(kāi)展課程思政相關(guān)工作。
（一）挖掘課程思政元素
在公共基礎(chǔ)課,、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,，結(jié)合課程特點(diǎn)使學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ),。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，傳播愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神,、工匠精神等,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)計(jì)劃、備課授課,、教學(xué)評(píng)價(jià)等教育教學(xué)全過(guò)程,，培育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政元素深度融合的通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課。
（二）積極拓展第二課堂
根據(jù)課程特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求,，遵循職業(yè)教育規(guī)律,，加大實(shí)踐育人力度,，積極拓展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析,、發(fā)現(xiàn),、解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。
（三）提高教師育人能力
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)教師的思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到“愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn),、會(huì)傳授,、做榜樣”。通過(guò)多種方式,，引導(dǎo)所有教師樹(shù)立“課程思政”的理念,。
第二部分 科技興校，譜寫(xiě)職教新篇章
一,、科研立項(xiàng)與管理工作日趨合理,、規(guī)范
（一）設(shè)立“思政專(zhuān)項(xiàng)”、“青年專(zhuān)項(xiàng)”科研項(xiàng)目
落實(shí)中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知精神,，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的政治方向,、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向,，發(fā)揮科研育人作用,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立“思政專(zhuān)項(xiàng)”科研項(xiàng)目，已立項(xiàng)18項(xiàng),。根據(jù)學(xué)校青年教師較多的實(shí)際情況,，鼓勵(lì)、促進(jìn)青年教師積極投身科學(xué)研究,，提高青年教師科研能力,。2019年起，我校專(zhuān)門(mén)設(shè)立“青年專(zhuān)項(xiàng)”科研項(xiàng)目,，已立項(xiàng)校級(jí)“青年專(zhuān)項(xiàng)”科研項(xiàng)目16項(xiàng),。
（二）科研項(xiàng)目中校企合作項(xiàng)目數(shù)大幅提高
根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中關(guān)于“推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的精神，為促進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企“雙元”育人,，推動(dòng)校企全面深度合作，我?？蒲腥藛T根據(jù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要,，主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng),、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè),、社會(huì)服務(wù),、文化傳承等方面開(kāi)展合作。2019年我校新立項(xiàng)的25項(xiàng)安徽省高?？蒲许?xiàng)目中,，校企合作項(xiàng)目11項(xiàng)。2020年自然和人文課題校企合作比例不得低于65%和35%,。
（三）校級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)條件中增加“產(chǎn)學(xué)研”要求,，促進(jìn)校企合作進(jìn)一步深化
高職培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)第一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，高職教育是與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合最為緊密的一種類(lèi)型教育,，高職的科研方向以及技術(shù)研究成果應(yīng)直接用于高職人才的培養(yǎng),。為此，我校在校級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)中增加了“產(chǎn)學(xué)研”條件,，促進(jìn)教師與企業(yè)的深度對(duì)接,，以充分發(fā)揮我校教師的一技之長(zhǎng)，提升學(xué)校服務(wù)地方企業(yè)能力,。近年來(lái),，我校科研工作的開(kāi)展良好有序,，極大地調(diào)動(dòng)了教職工科研工作的積極性,，高水平項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)和科研優(yōu)質(zhì)成果數(shù)不斷攀升。近3年,，累計(jì)立項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目58項(xiàng),，累計(jì)立項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目158項(xiàng)。
二,、科技成果豐碩,，科技成果轉(zhuǎn)化有所突破
我校科研激勵(lì)制度完善,，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生員工開(kāi)展科研工作的積極性和創(chuàng)造性,，教職工潛心研究，多出成果,、出好成果,，增強(qiáng)了科研服務(wù)教學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,。
近3年（2016-2018年）,，累計(jì)公開(kāi)發(fā)表論文590篇，其中，一類(lèi)論文21篇,，二類(lèi)論文16篇；累計(jì)申請(qǐng)專(zhuān)利184項(xiàng),，其中,，發(fā)明專(zhuān)業(yè)13項(xiàng)。
科研成果轉(zhuǎn)化一直是科技工作的短板,，2019年,，我校引入技術(shù)服務(wù)轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,。目前我校專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化數(shù)5個(gè),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益6.84萬(wàn)元。
三,、科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算及使用管理完善
結(jié)合科研經(jīng)費(fèi)管理整改,，我校已完成了科研經(jīng)費(fèi)系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)性工作，如在研項(xiàng)目的系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)賬,、支出預(yù)算,、支出錄入和經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)操作培訓(xùn)等，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在線(xiàn)系統(tǒng)管理,。近3年,，累計(jì)投入565萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)。
四,、校學(xué)術(shù)委員會(huì)機(jī)制日趨完善,，發(fā)揮教授治學(xué)作用
為進(jìn)一步建立健全學(xué)術(shù)委員會(huì)分項(xiàng)工作組織機(jī)構(gòu)，更好地發(fā)揮教授治學(xué),，依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》,、《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》的相關(guān)規(guī)定及全國(guó)優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建任務(wù)要求，校第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)成立了人才聘任,、教學(xué)指導(dǎo),、理工類(lèi)科學(xué)研究、人文社科類(lèi)科學(xué)研究,、學(xué)術(shù)道德5個(gè)專(zhuān)門(mén)委員會(huì),，從而使學(xué)術(shù)委員會(huì)在發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、加強(qiáng)學(xué)術(shù)管理,、提高學(xué)校教學(xué),、科研和社會(huì)服務(wù)水平方面等方面更加有針對(duì)性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教授治學(xué)作用,。
五,、校地校企合作成果顯著，校企合作不斷深化
積極融入合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，以副理事單位身份積極參加職教集團(tuán)日常選聘,、考核工作,，承辦職教集團(tuán)會(huì)議，加強(qiáng)與集團(tuán)成員企業(yè)的合作,，以《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作管理暫行辦法》為依據(jù)簽訂合作協(xié)議,，建立定期走訪(fǎng)制度，規(guī)范校企合作簽訂程序,，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,。堅(jiān)持“校企互動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研立體推進(jìn)”的校企合作方針,，走校企合作,、產(chǎn)教融合的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接,、人才培養(yǎng)方案與崗位職業(yè)要求對(duì)接,、教學(xué)內(nèi)容更新與企業(yè)技術(shù)進(jìn)步對(duì)接，形成了學(xué)校與企業(yè)共建育人平臺(tái),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、和諧發(fā)展的良好合作機(jī)制，在校地,、校企合作等方面取得了較好成效,。近3年，累計(jì)簽訂548份校企合作協(xié)議,。
積極與巢湖市科技局,、安巢經(jīng)開(kāi)區(qū)、合肥市蜀山區(qū),、高新區(qū),、新站區(qū)、包河區(qū),、長(zhǎng)豐縣,、廬江縣、肥東縣,、肥西縣等建立了校地合作關(guān)系,，已成功申報(bào)了5個(gè)合肥市校企合作創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和1個(gè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，2018年以來(lái)向巢湖市科技局推薦了9名科技特派員,，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。
近年來(lái)，我校在各專(zhuān)業(yè)（群）的建設(shè)改革中積累了豐富的校企合作成果,，近3年在安徽省職業(yè)教育校企合作典型案例征集和主題征文中,，共有34件作品獲獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)11件。
六,、?？茀f(xié)工作產(chǎn)生良好社會(huì)影響
為集中展示新成果、新技術(shù),，提高廣大師生科學(xué)意識(shí),、科技能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,，營(yíng)造良好的創(chuàng)新文化氛圍，近三年每年都舉辦精彩紛呈的“科技周”活動(dòng),，兩校區(qū)11個(gè)學(xué)院都積極參加了活動(dòng),，共組織了10場(chǎng)高水平的科技講座、54個(gè)子項(xiàng)目科技活動(dòng)以及為期一周企業(yè)進(jìn)校園宣講活動(dòng),，形式多種多樣,，不僅讓我校學(xué)生受到了科技創(chuàng)新的洗禮，更是帶動(dòng)了周邊社區(qū)居民,、小學(xué)生對(duì)“科技強(qiáng)國(guó),、科普惠民”有了形象生動(dòng)的了解。2019年我校喜獲“合肥市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào),。
第三部分 信息強(qiáng)校,，助力職教現(xiàn)代化
一、完善頂層設(shè)計(jì),，明確發(fā)展思路和政策
學(xué)校以國(guó)家,、省教育信息化相關(guān)文件為指導(dǎo)，把握新時(shí)代教育信息化發(fā)展要求,，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃,、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，確定了打造公共基礎(chǔ)平臺(tái),、教學(xué)支持平臺(tái),、管理服務(wù)平臺(tái)和校園大數(shù)據(jù)中心的“三平臺(tái)一中心”的信息化總體建設(shè)思路。將信息化建設(shè)作為驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展的重要戰(zhàn)略和基礎(chǔ)性工作,。
二,、強(qiáng)化組織保障，建立強(qiáng)有力的工作組織體系
學(xué)校成立由校黨委書(shū)記,、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，現(xiàn)代教育技術(shù)中心作為職能部門(mén)，全面負(fù)責(zé)信息化規(guī)劃與推廣應(yīng)用工作,，為加強(qiáng)信息化推廣和應(yīng)用,，學(xué)校采用了分工合作的模式。學(xué)校信息化與網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全校信息化工作，基本形成了學(xué)校決策,、現(xiàn)教中心技術(shù)支撐,、二級(jí)學(xué)院和部門(mén)落實(shí)執(zhí)行的三層工作體系。
三,、以應(yīng)用為導(dǎo)向,，八大行動(dòng)領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)
（一）完善信息化建設(shè)制度標(biāo)準(zhǔn)體系
學(xué)校制定、優(yōu)化與執(zhí)行一系列信息化工作日常管理制度,。先后出臺(tái)了《校園網(wǎng)管理規(guī)定》,、《互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站管理辦法》等規(guī)章制度，從基礎(chǔ)設(shè)施管理,、應(yīng)用服務(wù)和數(shù)字資源管理等方面對(duì)信息化建設(shè)管理工作進(jìn)行了規(guī)范,。
（二）打造泛在化校園網(wǎng)絡(luò)
作為匯心湖校區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程——合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)“智慧校園”設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目，建成了信息網(wǎng)和設(shè)備網(wǎng)兩套網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)分離,；兩校區(qū)校園WIFI全覆蓋，認(rèn)證上網(wǎng)后用戶(hù)體驗(yàn)無(wú)感知,，目前兩校區(qū)有線(xiàn)接入點(diǎn)約45000個(gè),，無(wú)線(xiàn)AP 3695個(gè)，教學(xué)辦公出口帶寬1.85GMbps,，學(xué)生寬帶出口帶寬17.5GMbps,；兩校區(qū)搭建了校園虛擬化平臺(tái)，合肥校區(qū)超融合聚合了8臺(tái)華為服務(wù)器,，巢湖校區(qū)聚合了4臺(tái)華為服務(wù)器,，各配有1套獨(dú)立存儲(chǔ)，總內(nèi)存和總硬盤(pán)分別為1.536T和162T,，配備了服務(wù)器負(fù)載均衡和數(shù)據(jù)備份系統(tǒng),，目前在線(xiàn)虛擬服務(wù)器70余臺(tái)。從而打造了無(wú)處不在的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，滿(mǎn)足師生日常教學(xué)工作,。
（三）打造智慧教學(xué)環(huán)境
從2018年開(kāi)始鼓山校區(qū)改造多媒體教室77間，匯心湖校區(qū)新建智慧教室98間,，滿(mǎn)足了信息化教學(xué)的互動(dòng)需要,。全新的教學(xué)環(huán)境為教師開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)提供了有利條件，助力課堂教學(xué)改革,。匯心湖校區(qū)實(shí)現(xiàn)所有多媒體教室的設(shè)備遠(yuǎn)程集中控制,、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、集中化的網(wǎng)管維護(hù),。從而提高了學(xué)校信息化教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理效能,。
（四）重點(diǎn)打造在線(xiàn)教學(xué)支持平臺(tái)
我校使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為清華大學(xué)的優(yōu)惠課教學(xué)平臺(tái),，為加強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用，信息化部門(mén)面向全校教師開(kāi)展了多次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)合“混合教學(xué)模式”這一主題,。平臺(tái)突出學(xué)校特色，量身定制教學(xué)管理,、課程建設(shè),、在線(xiàn)測(cè)試、作業(yè)發(fā)布與批閱,、學(xué)習(xí)分析等教學(xué)支持功能模塊,。平臺(tái)運(yùn)行以來(lái)，平臺(tái)總訪(fǎng)問(wèn)量為757732次,，共創(chuàng)建課程3076 門(mén),，學(xué)生用戶(hù)48869 人，資源個(gè)數(shù)10,723 個(gè),，在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)44,078小時(shí)，上傳資源大小227 G,，教學(xué)材料閱讀次數(shù)為369,451次,。自2018年以來(lái)，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間星級(jí)評(píng)定為推手,，對(duì)評(píng)價(jià)較高的教學(xué)空間教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
（五）構(gòu)建一體化應(yīng)用服務(wù)集群
學(xué)校積極探索借助信息技術(shù)優(yōu)化管理與服務(wù)，提高管理科學(xué)化,、規(guī)范化,、精細(xì)化水平，全面提高管理與服務(wù)效能,。通過(guò)采購(gòu)引進(jìn),、定制化、自主開(kāi)發(fā)等方式,，先后建設(shè)了教務(wù),、學(xué)生、人事,、辦公,、后勤、教學(xué),、資產(chǎn),、財(cái)務(wù)、圖書(shū)等覆蓋管理,、教學(xué),、科研,，服務(wù)各領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)31個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理服務(wù)各領(lǐng)域全覆蓋,。同時(shí)加強(qiáng)各系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)集成和互聯(lián)互通,，建成了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和綜合校園信息門(mén)戶(hù)，實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)登陸,、信息共享,。
（六）探索校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)和應(yīng)用
學(xué)校在信息化軟件建設(shè)方面，堅(jiān)持兩條線(xiàn),，分別是邊建設(shè)邊集成,，建立學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)代碼,、數(shù)據(jù)編碼規(guī)則、數(shù)據(jù)維護(hù)規(guī)范等,。共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)提供開(kāi)放,、高效、可控的數(shù)據(jù)服務(wù),，供給各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)用,，采取WebService接口方式、中間庫(kù)推送方式和視圖三種方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,。同時(shí),，學(xué)校探索加強(qiáng)大數(shù)據(jù)方面的分析與應(yīng)用，并依據(jù)自身情況制定人才培養(yǎng)目標(biāo),，依據(jù)目標(biāo)制定標(biāo)準(zhǔn),。
（七）編織網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)網(wǎng)
兩校區(qū)配備了完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理設(shè)備。通過(guò)防火墻保障網(wǎng)絡(luò)接入及訪(fǎng)問(wèn)安全,，通過(guò)堡壘機(jī),、數(shù)據(jù)庫(kù)審計(jì)、漏洞掃描等設(shè)備保障各設(shè)備互聯(lián)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)安全,，通過(guò)上網(wǎng)行為管理,、日志審計(jì)、安全接入認(rèn)證等設(shè)備規(guī)范用戶(hù)上網(wǎng)行為,，做到網(wǎng)絡(luò)安全有源可溯,、有據(jù)可憑。各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理,、網(wǎng)絡(luò)安全管理實(shí)現(xiàn)平臺(tái)化,，網(wǎng)站群與教務(wù)系統(tǒng)達(dá)到等保二級(jí)。
（八）強(qiáng)化技術(shù)支持與培訓(xùn)服務(wù)
加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目管理,，做好培訓(xùn)指導(dǎo),，充分發(fā)揮現(xiàn)教中心在項(xiàng)目建設(shè)中指導(dǎo)作用,，促進(jìn)項(xiàng)目順利進(jìn)行。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)信息化聯(lián)系人和全校教職工的培訓(xùn),，組織信息化聯(lián)系人參與信息化能力提升培訓(xùn)和學(xué)校主要系統(tǒng)的使用培訓(xùn)，建立信息化聯(lián)系人交流QQ群,，發(fā)布業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作手冊(cè)等,，線(xiàn)上交流信息化相關(guān)問(wèn)題。
第四部分 2020年教學(xué)工作展望
一,、以“九項(xiàng)+”為引領(lǐng),，跟跑雙高
根據(jù)《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)<教育部要求9項(xiàng)標(biāo)志性成果>的實(shí)施方案》,提前做好九項(xiàng)標(biāo)志性成果，在國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng),、教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型等方面尋求突破，向“雙高”?？待R,。
二、以“雙高”為目標(biāo),，盯緊雙高
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，我校將以2019年擬定的《雙高建設(shè)方案》為藍(lán)本，未來(lái)幾年,，著力建設(shè)“加強(qiáng)黨的建設(shè),、打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”等十大任務(wù),，整體推進(jìn),，使專(zhuān)業(yè)特色更加鮮明，教師的教學(xué),、科研,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升,，產(chǎn)教融合平臺(tái)集成優(yōu)勢(shì)更加明顯,，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)，國(guó)際影響顯著提升,，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。
三、以“改革”為動(dòng)力,，躋身雙高
（一）推進(jìn)“課程思政”
根據(jù)學(xué)校制定的《課程思政實(shí)施方案》,，分三個(gè)階段有序推進(jìn)課程思政，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案規(guī)定開(kāi)設(shè)的所有課程開(kāi)展課程思政教學(xué)改革,，促進(jìn)全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行,。
（二）深化“三教改革”
全面推進(jìn)教師、教材,、教法“三教”改革,，作為2020年提升我校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點(diǎn)。同時(shí),，繼續(xù)推行“三起來(lái)一出去”教學(xué)改革,，讓學(xué)生“學(xué)起來(lái)、壯起來(lái),、樂(lè)起來(lái)”“走出校門(mén),、走進(jìn)社區(qū)、走上社會(huì)”,，加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，成為合格的建設(shè)者和接班人。
（三）打造“職教金課”
建設(shè)以技能為導(dǎo)向的課程體系,，重構(gòu)課程內(nèi)容,，強(qiáng)化立體化教學(xué)資源建設(shè)，健全課程評(píng)價(jià)體系,。全面推動(dòng)課程教學(xué)與信息資源的有效融合,，促進(jìn)“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高,，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，努力打造“職教金課”,。
（四）促進(jìn)“產(chǎn)教融合”
探索并創(chuàng)新符合我校實(shí)際的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,，校企共建特色產(chǎn)業(yè)園，打造特色鮮明的產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，以合肥市成功申報(bào)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市為契機(jī),，每個(gè)二級(jí)學(xué)院都要打造1個(gè)以上特色鮮明的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
（五）提升“服務(wù)能力”
繼續(xù)提升服務(wù)在校學(xué)生自學(xué)考試和成人學(xué)歷教育的能力,，努力打造“校監(jiān)合作職業(yè)教育培訓(xùn)基地”特色服務(wù)品牌,，拓展社區(qū)學(xué)院業(yè)務(wù)，不斷拓展校地合作新領(lǐng)域和新途徑,，鍛造協(xié)同創(chuàng)新合力,，實(shí)現(xiàn)校地合作深度融合、同創(chuàng)共享,，營(yíng)造全民參與學(xué)習(xí)實(shí)踐,、共同助力社會(huì)發(fā)展的良好氛圍,。
（六）加強(qiáng)“國(guó)際交流”
繼續(xù)開(kāi)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，爭(zhēng)取做到每個(gè)二級(jí)學(xué)院都有一個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,，重點(diǎn)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展合作,。同時(shí)，加大與境外開(kāi)展校際合作交流和教師出國(guó)（境）進(jìn)修或參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，爭(zhēng)取讓更多一線(xiàn)教師“走出去”,，開(kāi)拓視野，培訓(xùn)提升,，交流的重點(diǎn)是做好與德國(guó)諾德斯海姆第一職業(yè)教育學(xué)校洽談師生交流項(xiàng)目,、與中德基金共建國(guó)際職業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地等工作。
