湯凌平,，安徽廬江人,，中共黨員,，2011年10月進(jìn)入醫(yī)學(xué)分院工作,。作為一名黨員教師,，她始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，全身心地投入到教學(xué)和學(xué)生工作中去,，在“引導(dǎo)者”與“服務(wù)者”的雙重角色中不停忙碌,，得到了學(xué)生的尊重和同事的好評(píng),。

堅(jiān)定職業(yè)信念，錘煉自我素養(yǎng)

湯凌平老師政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，思想品德優(yōu)良,，始終把“育人先育己”作為自己的座右銘。她積極參加院系政治活動(dòng)和公益勞動(dòng),，加強(qiáng)時(shí)事政治和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),；深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，領(lǐng)悟黨的路線方針政策，樹(shù)立正確的榮辱觀和價(jià)值觀,；不斷提高自身理論素養(yǎng)和人格魅力,，積極履行教師和班主任的工作職責(zé)；注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,，不斷提升實(shí)際工作能力,，工作中力求精益求精。

專業(yè)啟蒙教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

湯凌平老師深刻懂得護(hù)理專業(yè)啟蒙教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要性,，新生入學(xué)的第一次課就從培養(yǎng)專業(yè)興趣和探索學(xué)習(xí)熱情入手。通過(guò)分享自身的臨床工作感悟,、邀請(qǐng)臨床專業(yè)一線老師開(kāi)設(shè)前沿講座介紹專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及組織抗疫學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式,，讓學(xué)生充分了解自己的專業(yè)前景及當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的使命，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度從“我應(yīng)該學(xué)”到“我很想學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

由于高職高專學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差,，傳統(tǒng)教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法可以繼承傳統(tǒng)教學(xué)的精髓，突破傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，建立護(hù)理思維模式，掌握護(hù)理理論知識(shí),，提高護(hù)理操作技能,，從而取得最佳的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)采用翻轉(zhuǎn)課堂,，PBL教學(xué)法，角色扮演法,，情景教學(xué)法,，案例教學(xué)法，微課教學(xué)法等多種教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)換學(xué)生感官體驗(yàn),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位,。

狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好氛圍

護(hù)理專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是人，而人的生命只有一次,，這就要求護(hù)生具備認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍的專業(yè)態(tài)度以及系統(tǒng)的理論知識(shí)和精湛的護(hù)理技能。湯凌平老師在擔(dān)任班主任期間秉承“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”的原則,，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,，制定班規(guī)班訓(xùn),，做好班級(jí)紀(jì)律量化管理和嚴(yán)格考勤工作，還積極與授課老師和家長(zhǎng)反饋交流學(xué)生動(dòng)態(tài),。學(xué)風(fēng)建設(shè)塑造了“你追我趕”的良好學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們專業(yè)課成績(jī)優(yōu)良，其中14級(jí)護(hù)理10班的袁玲玲同學(xué)更是以護(hù)理專業(yè)綜合測(cè)評(píng)第一的成績(jī)榮獲2015-2016年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,。然而,，嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,，而是嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有情。對(duì)于個(gè)別成績(jī)不理想的學(xué)生,，湯凌平老師會(huì)與她們促膝長(zhǎng)談,，幫助她們分析原因，讓其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、制定有序的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)在班級(jí)里實(shí)施“幫扶制”，讓學(xué)生互相幫助,、共同進(jìn)步,。

拓展素質(zhì)平臺(tái)，豐富文娛活動(dòng)

如果說(shuō)讀大學(xué)像蓋一所房子,，那么扎實(shí)的理論跟技能水平就是房子的地基,，而素質(zhì)能力則是構(gòu)建房子的材料和裝飾。湯凌平老師在擔(dān)任班主任期間積極組織豐富多彩的文娛活動(dòng),，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng),，其中9班學(xué)生盧孝妍獲得了以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題的演講比賽一等獎(jiǎng)、10班學(xué)生汪茹獲得了分院“明德修身”PPT比賽一等獎(jiǎng),。9班的盧孝妍是2021年抗疫戰(zhàn)役中年齡最小的一位并受到中央電視臺(tái)的采訪,。2015-2016年度學(xué)院舉辦第二屆“五月的鮮花”大合唱比賽，為了鼓舞士氣,，我陪同學(xué)們一起練習(xí)備賽,、參賽，最終奪得冠軍,。

一路走來(lái),，有淚有汗,，但甘之如飴；一路走來(lái),，有過(guò)動(dòng)搖,，但不言放棄。教學(xué)及班主任工作雖然復(fù)雜艱辛,，但只要你從點(diǎn)滴做起,，用心付出，尤其當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成時(shí),，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)辛苦都是值得的,，湯凌平老師如是說(shuō)。從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，不管未來(lái)的路是康莊大道還是荊棘密布,，她不去想成功與否，因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。（供稿：醫(yī)學(xué)院 編輯：楊璨）