吳明麗,，軌道交通學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記。自2018年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái),，吳老師帶過(guò)汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè),、城市軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)、城市軌道供配電專業(yè)等班級(jí),，個(gè)人帶班數(shù)年均達(dá)180人,，積累了豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。

生活中的有心人,，關(guān)注細(xì)節(jié)善于總結(jié)

通過(guò)走訪宿舍并在QQ,、抖音等新媒體途徑與學(xué)生們保持密切交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和情緒,，吳老師將問(wèn)題消滅于萌芽階段,。對(duì)于出現(xiàn)家庭變故和學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，吳老師積極與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,，分析現(xiàn)狀,，共同解決問(wèn)題。吳老師關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),，真誠(chéng)用心與學(xué)生溝通,，協(xié)助學(xué)生邁過(guò)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)坎兒。

為人正直,、品行端正,、注重引導(dǎo)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

工作中發(fā)現(xiàn)吳老師發(fā)現(xiàn)一些00后大學(xué)生規(guī)則意識(shí)淡薄,，服務(wù)意識(shí)弱,，這容易產(chǎn)生不良影響。吳老師通過(guò)主題班會(huì),、課堂教學(xué),、同學(xué)交流等多種方式為學(xué)生規(guī)則意識(shí)，將最新的社會(huì)熱點(diǎn)案例與學(xué)生們一起研討交流,，樹(shù)立學(xué)生的規(guī)則意識(shí),、誠(chéng)信意識(shí)、法治意識(shí),，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起,，引導(dǎo)學(xué)生從法律的視角看社會(huì)現(xiàn)象，不人云亦云,，有自己的判斷,。

愛(ài)崗敬業(yè),，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)以應(yīng)對(duì)崗位需求

作為新輔導(dǎo)員，吳老師積極向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的資深輔導(dǎo)員請(qǐng)教學(xué)習(xí),，善于觀察,，總結(jié)處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在平日也常去圖書(shū)館,、參加論壇講座活動(dòng)進(jìn)行充電學(xué)習(xí),。吳老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三下鄉(xiāng)實(shí)踐、參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、進(jìn)行AB級(jí)復(fù)習(xí),，在做中學(xué)、學(xué)中做,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。吳老師堅(jiān)守著自己作為輔導(dǎo)員的初心和使命，做學(xué)生成才的引路人,、素質(zhì)教育的領(lǐng)路人,、生活的貼心人，幫助更多同學(xué)筑夢(mèng)成長(zhǎng),，成為學(xué)生亦師亦友的好伙伴,。

做輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追隨者

在她看來(lái)，輔導(dǎo)員,，不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一份事業(yè)，帶著這份對(duì)事業(yè)的敬畏和堅(jiān)持,，吳老師愿意做輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追隨者,。對(duì)于輔導(dǎo)員這份事業(yè)，說(shuō):“很多輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位,，有的是因?yàn)槠扔诠ぷ鞯膲毫?，有的是為了尋求其他形式的個(gè)人發(fā)展，而我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)這個(gè)崗位,，一是因?yàn)檫@里有我的責(zé)任,，二是因?yàn)檫@里有我的夢(mèng)想。正如輔導(dǎo)員誓詞中所述,，‘情系學(xué)生成長(zhǎng),，做好良師益友’。我會(huì)牢記入黨誓詞和輔導(dǎo)員誓詞,，愿意去努力一直做學(xué)生的良師益友,。這就是我個(gè)人對(duì)黨的初心和使命的踐行?！保ü└澹很壍澜煌▽W(xué)院 編輯：楊璨）