呂小明是我校醫(yī)學院的老師,，2006年畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)，2006年-2010年工作于合肥市第八人民院（原巢湖市第二人民醫(yī)院）,，2010年10月進入學校工作，從醫(yī)生到教師,，如今他已是有12年教齡的“省級教壇新秀”,。
師者，傳道授業(yè)解惑
呂小明是嚴師,。在教學工作中,，積極踐行“三教改革”“三全育人”，采用“教,、學,、做理實一體化”教學模式，以實際工作項目為導向,，注重因材施教,，把每個學生都當成可塑之才，言傳身教,，從理論到實操,，培養(yǎng)學生的綜合能力。
在《兒科學》課程中,，他和合肥市八院兒科多次溝通,，帶領學生進入臨床，來到患兒床邊,，與八院兒科袁主任一起給學生講解兒科常見疾病的診療內容,，讓學生們提前進入“住院醫(yī)師”的角色，切實讓學生感受到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。
工匠精神是締造傳奇的偉大力量，是職業(yè)教育的靈魂,。如何讓工匠精神和匠心育人在校園落地生根,？呂小明認為，言傳身教是培養(yǎng)學生的最直接,、最有效的方式之一,。他深知打鐵還需自身硬的道理,，時刻嚴格要求自己，緊抓一切機會提高自己的專業(yè)能力與水平,，多次赴合肥市八院兒科學習臨床最新的疾病診療知識,，掌握先進的治療思路。
關愛學生 良師益友
呂小明被學生們親切稱為“明哥”,。在2016年,，他擔任2013級護理1-2班班主任期間，班級有幾位學生參加安徽省護理技能大賽備戰(zhàn),，實習期間返校后宿舍沒有生活用品和被褥,，為解決他們的生活困難，他主動將自己的飯卡給學生使用,，將自己家中的被褥拿給學生。每年中秋,、端午節(jié)時,，班級總有部分學生不回家，他就在節(jié)日當天,，把學生們聚集到班級或者食堂,，把自己從家里帶的粽子、月餅,、雞蛋分享給學生們,，陪他們一起過節(jié)。
平時注重引導學生樹立正確的人生觀,，克服困難,，努力進取，積極上進,，為學生解答專業(yè),、專升本、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)中的有關疑問,，得到學生的肯定和喜愛，很多學生都親切的叫他小明老師,，中國最出名的是“小明同學”,，合職里最親切的就是“小明老師”。
敢于挑戰(zhàn) 勇于創(chuàng)新
呂小明是學員,。在干中學,，更多時候他把自己當成學員，四處“偷學”,，從不敢忘記助力自身綜合素養(yǎng)的提高,，在教科研方面始終保有高度的熱情和責任心,，敢于探索，勇于克服困難,，加強知識積累,，努力保持、提高自己的科研能力和業(yè)務水平,。
近年來,，他主持省級重點科研項目一項，校級重點質量工程一項,，發(fā)表三類論文一篇,，四類論文兩篇，參與各級各類教科研項目10多項,，參與校企合作項目1項,；參與編寫人民衛(wèi)生出版應用技能型教材《兒科護理》；2017年獲得全國職業(yè)院校教學能力大賽二等獎,。
呂小明作為醫(yī)學院教管辦主任,，工作勤懇踏實，醫(yī)學院作為全校學生數(shù)最多的二級學院,，歷年來教學管理工作井井有條,，對教師要求嚴格，學風考風優(yōu)良,。2017年呂小明作為主撰寫人申報國家控制專業(yè)臨床醫(yī)學專業(yè),，同時作為設立合肥市八院成為我校附屬醫(yī)院工作的主要對接人，經過一年艱苦的材料撰寫,、層層審批,，光申報材料就修改了30多次，終于在2017年8月成功設立合肥市八院為我校附屬醫(yī)院,，并且2018年1月成功通過國家教育部批準同意設置臨床醫(yī)學專業(yè),，醫(yī)學院成為全校第一個設置國家控制專業(yè)的二級學院。
點滴成績 再接再厲
“想給學生一杯水,，老師要有一桶水”,，教師只有不斷持續(xù)學習，不斷充電,，才能培育出高素質技能型人才,，2017年他在合肥市八院進修實踐6個月，學習了大量臨床新知識,，取得了優(yōu)異的成績,，并且和兒科醫(yī)生一起聯(lián)合申報了科研項目，于2020年獲得“中級雙師型”教師證書,。
在學校的的12年,，呂小明一直在教學一線,，主講《兒科學》《臨床醫(yī)學概要》《人體解剖學》《病理學》等多門課程，并且在超星學習通在線學習平臺建設了4門課程,，在疫情期間,，利用自己建設的平臺資源做到了停課不停學，靈活運用混合式教學方法,，保質保量完成了教學任務,，受到了在校生及社招生的一致好評。
付出總有回報,，“贈人玫瑰,，手有余香”，呂小明多次獲得“優(yōu)秀教師”“年度先進個人”“優(yōu)秀實驗員”“優(yōu)秀社團指導老師”“優(yōu)秀班主任”等稱號,； 2017年全國高等職業(yè)院校教學能力大賽“二等獎”,，2020年獲省級教學成果“二等獎”；2020年獲省級“教壇新秀”,；入校以來獲得7次教學質量考核優(yōu)秀,。
呂小明謙虛地說，取得的點滴成績,，離不開學校的培養(yǎng)與關懷、家人的支持,、前輩的指導,，還有那些可愛的“弟弟妹妹”的貢獻?！暗俅蟮某煽兌际沁^去,，我深知道長且阻，所幸‘吾道不孤’,，今后我會更積極地投身于自己所愛的教學事業(yè),，爭取更大的進步，為醫(yī)學院的繁榮,、為學校的發(fā)展做出更大貢獻,。”他說,。（供稿：醫(yī)學院 編輯：楊璨）
